許治煒：協助學校強化線上教學能力

【特訊】新冠肺炎肆虐，波及澳門各界，幸而在政府的迅速反應及各公共部門的通力合作下，多重的防疫措施及時並行。目前澳門已連續十多天沒有新增確診病例，成果殊是不易。

當中教青局除了及時宣佈停課外，亦指示各間中、小學透過網絡為學生進行教學及輔導，達致「停課不停學」的效果，當中內容應以複習過去的知識為主，儘量不向學生教授新的知識。同時，當局亦開通了「攜手同抗疫‧在家輕鬆學」網站，上載各類包括教案、教學影片、學習平台等教學資源，包括「中國教育電視台」、「人教版中小學教材電子版」等以作支援，可謂全面。

有教師反映指，有學校透過「Google Classroom」的系統進行線上收發作業。目前運行雖然大致暢順，但要用較多時間來讓教師熟習操作和指導學生使用，並需要配合其他Apps來與家長溝通。由於只能從線上作業的批改中判斷學生的進度，判斷的準確度亦因此受到影響。另外，線上學習很大程度上要求學生自律和主動學習，因為教師無法透過面對面的課堂進行督導，所以有時這方面的工作落到了家長肩上，產生出新的問題。

中華青年進步協會理事長許治煒指出，本澳目前尚有不少學校仍未建立起視訊化、系統化的線上教學模式，令學生在停課的半空窗期中受到較大影響。他建議當局除了提供教育電視、電子版教材、網上題庫等非同步性的教學資源外，更可建立一些同步性的教學工具，如直播平台等，供缺乏相關技術的學校使用，以回應學生缺乏有效督導的問題。當中政府只作為技術的提供者，並不妨礙學校自行編排課程內容，以尊重澳門教學自主的原則。

另外，許治煒亦建議研究將本地高校的線上學習平台加以延伸，建立一個中、小學版本的線上學習平台，可支援收發作業、查詢分數、線上輔導等不同學習情境，同樣由學校自由決定採用與否。他又指出，澳門政府早於2017年已和阿里巴巴簽約引入雲技術，但主要集中在交通、醫療、旅遊及政務四方面。適逢今年是《非高等教育發展十年規劃（2011-2020）》的最後一年，他認為可以適時引入「智慧教育」及「智慧課堂」的概念，在下一個階段全力發展線上教學及跨地域遙距教學，讓學生掌握更多獲取資源的管道，藉此創造更多可能性。