家庭教育發展

需要與時並進

有團體進行家庭教育問卷調查，調研報告中指出，“子女關係”分與“實踐家庭教育”分整體均呈下降趨勢，反映隨著子女年齡及學業程度的提升，親子間的溝通及相處問題會逐漸浮現，特別是處於初中階段。

有時候就算父母很努力的在教、在關心，甚至最終不得不用懲罰的方式讓孩子長記性，但可能仍然有段時期是家長怎麼教，都比不上外界或朋友同儕的一句話。

實踐家庭教育有難度?

在澳門婦女聯合總會進行的“澳門家庭教育現況及需求問卷調查”調研報告中，（ 3149 份有效問卷，受訪對象為 18 歲或以上、育有或正在照顧 0 至 18 歲或以下子女的澳門居民）反映出，子女就讀愈高年級，家庭關係愈緊張，受訪者就“子女關係”及“實踐家庭教育”自評分數為 8.7 分及 7.0 分 (10 分為滿分)，屬中上水平，普遍家長自覺認為與子女處於良好關係。而隨著受訪者年齡上升，及子女教育階段的推進，“子女關係”分與“實踐家庭教育”分整體均呈下降趨勢，反映隨著子女年齡及學業程度的提升，親子間的溝通及相處問題會逐漸浮現，特別是處於初中階段的受訪者，“實踐家庭教育”分只有 6.6分，較其他教育階段的受訪者低，子女在初中階段，父母要實踐家庭教育存在一定難度，加上正值青春期和叛逆期，子女獨立意識和自我價值觀日益增強，與父母對抗的行為和心理明顯。有超過90%認為家庭教育非常重要，有近60%受訪者認為本澳家庭教育資源只屬一般，更有近1/4認為不足夠或非常不足夠，只有17%認為足夠或非常足夠。受訪者在家庭教育上遇到困難時，最常向家人及朋友求助，兩者各佔超過30%，其次是學校老師，佔11%，第3選擇是尋求專業人士意見及上網查問，各佔近10%，通過政府部門或社服機構則佔少數，婦聯建議有需要加強對初中家庭教育的輔助和支援。

缺乏親子相處時間

該調查還發現，相處中最大的敵人是「缺乏親子相處時間」，成為阻礙家庭教育的最大困擾，“工作忙碌導致與子女互動時間不足”、“擔心孩子是否擁有解決問題和面對壓力的能力”、及“面對子女不正確的行為不知如何應對”是家庭教育中的3大困擾，分別佔57%、近50%及接近40%。

受訪者面對的家庭教育困擾，第 1 位工作忙碌導致與子女互動時間不足（57.2%）、第 2 位擔心孩子是否擁有解決問題和面對壓力的能力（49.6%）、第 3 位面對子女不正確的行為不知如何應對（39.2%）、第 4 位擔心孩子的社交和待人接物的能力（35.6%）、第 5 位不自覺的與子女對抗 (如與子女冷戰或以負面說話回應，25.3%)。

70%受訪者關注與子女溝通技巧

有近70%受訪者最關注與子女的溝通技巧， “與子女的溝通技巧”、“培養子女良好品格”及“改善子女行為習慣”是家庭教育中的三大關注點，分別佔近70%、60%及37%，反映父母最為關心親子關係及子女個人品格。婦聯指出；「孩子的品格及行為，很多時候需要父母作出正確引導及指正，若缺乏相處溝通，家長便不能充分發揮“身教”與“言教”的作用，容易造成子女對父母的不信任，形成反叛心理，導致偏差行為。再者，在不充分了解子女的情況下，家長在處理問題時，容易以結果為導向，忽略了孩子的內在動機或心理狀況，可見與子女建立深度溝通，是有助子女養成自身良好品德和行為的重要因素。另外，“自己如何做好榜樣”及“指導子女規劃未來”是受訪者較少選填的關注點」。成長過程中，父母是孩子人生中第一位老師，以“身教”教育子女，是家庭教育中的關鍵。