香港亟需社會協力 促回歸『教書育人』本真

【中新社北京6月14日電】（中新社記者 邢利宇）“香港眾志”以所謂“中學生行動籌備平台”的名義發起“罷課公投”，企圖煽動對自我尚無清晰認知的未成年人，再次成為其擺布的“棋子”和“工具”。

而那些企圖以中斷正常學習生活來阻止全國人大常委會通過涉港國家安全立法的學生，恐怕自己都沒有上網搜索相關文件，仔細讀過哪怕一遍。

香港教育之病久矣，有媒體和有識之士早已指出。

其病根主要在別有用心的政治團體和政治勢力多年佈局。途徑有二：一是通過一些教師組織、教育工作者，在課堂上散播極端言論，使教師背離了“教書育人”的職業正道；一是通過教材教程設置、考試試題設計等，歪曲正史、抹黑國家，使學生無法全面瞭解歷史與現狀。

十年樹木，百年樹人。人者，仁也。

回溯2014年香港“佔中”街頭，不乏青年面對手執五星紅旗的白髮老人指手畫腳地高聲謾罵；時至2019年“修例風波”，蒙面青年對無辜路人殘暴群毆的場面屢見不鮮。打、砸、搶、燒……十二三歲的學童身影混在暴徒之中，有學童身藏汽油彈、有學童多次參加違法活動；年僅十六七歲的少年攻擊清潔工羅伯致其死亡；更有暴徒當街淋燒路人，多個青年幫凶圍觀，可謂喪心病狂，行徑非人。

利國之謂仁。

教材中，頻頻扭曲鴉片戰爭、鼓吹殖民統治、美化日本侵華；教師中，不斷有人宣揚“違法達義”，詛咒“黑警死全家”“警察孩子活不過7歲”，美化違法暴力，煽動仇恨情緒；在街頭，公開侮辱國徽、國旗，高喊“港獨”口號；在校園，“仇警”使同學側目；在家庭，“仇中”的孩子亦始仇視自己“撐中”的父母。

對自我尚未形成清晰認知年齡的孩子，受蠱惑過早介入了自己尚不能全面、客觀認識的世界。本應培育健康身心、健全人格之人的香港教育，教化出一批與己無益、與家不和、與國有害的破壞者。

截至5月29日，因參與“修例風波”相關違法活動被捕的8981人中，超過四成是學生，年齡最小的才11歲。

“斬斷黑手，救救孩子”，國務院港澳辦發言人日前表示，“修例風波”以來，學生和孩子已經付出了其難以承受的慘痛代價。

“是什麼讓青年學子黑白不分，是非顛倒？是什麼讓純潔的學生心中充滿仇恨，變得如此殘忍暴力？是什麼誘引他們走上了違法犯罪、破壞家園、對抗國家的黑暗之路？”

所幸，特區政府已經意識到“教育的崩壞足以摧毀一個民族”，意識到教育的重要性是樹德立仁，要保證每個學生受到正確的教育；所幸，有香港傳統愛國學校，堅持教師應貫徹學校辦學理念，非贊同則不續約；所幸，有眾多香港民眾、網友支持政府與相關學校抉擇，不希望下一代繼續被禍害。

疾小不加理，浸淫將遍身。尋回香港教育“教書育人”之本真，還需政府、學校、社會、家庭持續齊心協力，以智、以勇、以信“刮骨療毒”。期待不久的將來，走出校園的香港學子，均是堂堂正正、有知有識、有家國情懷的香港美好未來的建設者。